Projet “Livres pauvres”

Les livres pauvres sont des objets singuliers qui ont cette double particularité de n’être point des livres et de n’avoir rien de pauvre ! L’appellation est, sans nul doute, provocatrice. Un livre pauvre est, en réalité, une feuille de papier pliée en deux, trois, quatre, six ou huit, sur laquelle un écrivain couche de façon manuscrite…

“Penser collectivement la MJC de demain”

L ’Agence WD, la MJC de Croix-Daurade et le DSAA du lycée Rive gauche, accompagné par les Dodos Designers, ont entamé un partenariat autour de la méthodologie du design d’expérience pour «Penser collectivement la MJC de demain». Après plusieurs semaines passées à écouter les habitant.es, comprendre les problématiques, et projeter de nouvelles façons de vivre…

Diplômes 2021 “en mots et en images”

Clara Colarossi Tony Maingoutaud Etienne Fron Paul Ulliac Faustine Tournay Mathieu Gauzy Eva Sirven Florian Marie-Luce Orlane Maciuszczak Kevin Do Carmo Gabriel Garcin

Merci au jury de diplôme !

Merci à tous les membres du jury de diplôme pour leur implication et la qualité de leurs interventions ! Merci à eux d’avoir su faire des soutenances 2021 un moment de partage riche et constructif. Merci pour leur professionnalisme et leur bonne humeur ! Merci à : Frédéric Lagarrigue, IA/IPR design et métiers d’art Fabienne…

Mobilité ERASMUS, Bienvenido a Isaac Pineiro !

Pendant 3 jours le designer espagnol Isaac Pineiro, rejoint par le designer Franck Fontana a travaillé avec les étudiants de deuxième année. Le regard croisé et complice des deux créateurs a accompagné les étudiants dans leur recherche en proposant une autre lecture de leur projet de diplôme. Un dialogue interculturel enrichissant ! Merci ! Gracias…

“PARTAGER” en partenariat avec Emilie Soussi, Agence WD, et Franck Fontana

Dans la cité scolaire Rive gauche, chaque jour, différents publics se côtoient dans le même environnement. De l’enseignement général, technologique, professionnel en passant par un parcours post-bac (design et communication), comment fédérer et faire cohabiter les élèves, les étudiants et la communauté éducative ?